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“90后”大学生消费行为误区及其疏导路径探析

   发布时间:2018-09-02   [点击量:165]  


       摘 要: “90 后”大学生是今世我国社会的一个特别消费集体,他们的消费行为具有后现代消费社会的开放性、特性化特征,一起又存在消费结构不合理、消费观念与行为不和谐、攀比消费与夸耀消费严峻、“情面消费”大众化、消费水平两极分解、财商缺少及储蓄知道淡漠等误区。应高度注重对“90 后”大学生的教育和引导,活跃探索此消费集体消费观教育的今世途径,使他们建立正确的消费观甚至人生观、价值观和世界观。
  
  关键词:消费行为,消费观。
  
  “90 后”是今世我国社会对 1990 年今后出世的青少年的总称。近几年来,这一集体相继走入大学校园。经济添加和社会进步为这一集体供应了相对殷实的日子环境和较为宽松的社会环境,社会多元化也为其展开供应了开阔的视界和宽广的途径。他们的消费行为在独具特色的一起也存在着许多问题。作为我国未来几十年的消费主力和消费潮流引领者,“90 后”大学生的消费行为在必定程度上反映出他们的日子现状和价值取向,并影响着我国未来经济与社会的展开。因而,以科学展开观为教导,加强对“90 后”大学生的消费观教育,既是“90 后”大学生本身生长的需求,也是构建和谐社会、饯别科学展开观的一项重要内容。
  
  一、“90 后”大学生消费行为特征透视。
  
  1. 消费特性化。
  
  消费文明的昌盛对大学生消费观有着直接性的影响,进而影响到他们的消费行为。注重盛行和追逐时髦是“90 后”大学生特性消费的首要趋势,“我的消费我做主”已经成为“90 后”大学生特性化消费的标志语。在现代社会,大学生寻求自我,张扬特性,他们注重自我形象的刻画,依照自己的审美取向润饰自己,着力表现异乎寻常的自我。因而,他们在消费时已不只是满意于运用功用的需求,而在产品运用功用日趋完善与同质化的今日,更倾向于特性化的挑选,如外形差异、颜色差异、诉求差异甚至其他匪夷所思的原因都可能成为他们消费的理由。
  
  2. 消费时髦化。
  
  “90 后”大学生赋有生机、思维灵敏、思维开放,他们总是走在年代的前沿,不断承受新观念、新事物以及新应战。他们往往是新产品和新消费方法的寻求者、推行者甚至实践者。特别的社会环境使他们构成了寻求品牌、崇尚威望、追逐新颖的消费档次。他们正处于人生中社会人物改换最为频频、自我需求不断扩张的特别时期,代表社会时髦的消费形象无疑是他们向社会展现自我位置和存在的重要窗口。他们赏识和寻求最高端的电子产品,喜欢名牌的服饰和日子用品。他们期望经过消费上的早熟、求异、新潮、时髦、前卫来发散芳华的生机,闪现自我的才能与价值,以便在消费主义理念日渐盛行的现代社会中与众不同,取得更多锋芒毕露的时机。
  
  3. 消费符号化。
  
  “90 后”大学生在消费过程中,不只注重产品的运用价值和交换价值,产品的符号价值也是他们注重的重要内容。产品的符号价值不同于产品的运用价值和交换价值。运用价值归于物的天然特点范畴,交换价值归于物的经济价值,符号价值归于物的社会价值。“90 后”大学生注重产品的符号价值,意在经过消费闪现自己的经济位置、文明档次以及对表达风格、盛行、时髦等标志意义的满意,由此,消费不再是只是环绕着需求或功效进行,而是一种符号行为或运用符号的方法。“90 后”大学生注重产品的符号价值,因而,他们在消费中愈加注重产品的外观以及产品的符号标志意义,愈加介意消费环境、消费过程中的效劳态度等。他们经过消费刻画自我,继而构建本身所在的社会联系。
  
  二、“90 后”大学生消费行为误区剖析。
  
  1. 消费结构不合理。
  
  所谓消费结构是指消费主体在特定时间内所消费各类产品的数量份额联系,它是反映消费质量和消费水平的重要目标。跟着我国经济社会展开,家庭收入添加,“90 后”大学生消费结构出现出多元化趋势,构成各式各样名目繁多的消费品种和消费内容,如学习消费、爱情消费、通讯消费、旅行消费、情面消费等。这反映出今世大学生消费水平和消费质量的进步,一起也显现着消费结构的失衡。首要表现在: 其一,物质消费超前性与精力文明消费滞后性。大学生趋向于把很多财力片面用于物质消费,忽视精力文明消费,这在某种程度上折射出部分大学生缺少精力文明价值寻求的空无情况。其二,享用性消费偏高,生计性和展开性消费缺少。恩格斯指出: “人类的消费可分为生计、展开、享用三个层次。” ①查询发现,“90 后”大学生享用性消费显着高于生计性、展开性消费,特别是娱乐性、消遣性消费所占份额偏高,大大挤占了正本应该用于生计和展开的消费,这种舍本求末的消费结构对大学生学习、日子发生了许多负面影响。
  
  2. 消费行为与消费观念不相共同。
  
  “90 后”大学生在消费观念和消费行为之间存在着两面性。在消费观念方面,大学生根本上都能谅解爸爸妈妈的经济压力,比较认同勤俭节约,把产品“物美价廉”作为购物的重要考量要素,发起科学、健康的消费观。而一旦详细到消费行为时,他们很简单受外界环境的引诱,感情用事,构成盲目消费和从众消费,合理的消费观念没有发挥对消费行为的价值导向效果。
  
  3. 攀比性、夸耀性消费愈演愈烈。
  
  在全球化语境下,西方许多消沉社会思潮不断腐蚀大学校园,消费主义、享乐主义、极点本位主义等对“90”后大学生的消费观发生了巨大的消沉影响。一些大学生片面地把消费符号作为身份、位置的标志,把寻求高级消费当成人生的首要意图和价值,使得大学校园里攀比性、夸耀性消费愈演愈烈。
  
  详细表现在: 其一,一些大学生为了所谓“体面”,盲目“跟风”攀比,不管个人家庭经济情况,崇尚“别人有的我也要有”,以此来满意虚荣心。其二,把消费作为展现自我“共同性”、特性化的手法,盲目寻求时髦、盛行,为故意制作一个“共同的我”和“每天都不相同的我”而堕入无止境的夸耀性消费泥潭。
  
  4.“情面消费”大众化。
  
  我国传统文明注重“联系”,考究“礼尚往来”。
  
  这些传统价值观念反映到大学生消费行为上就表现为“情面消费”大众化。同学过生日、展开党员、获奖学金、被评为优秀、当学生干部等都成为请客的理由。假如不进行这些“情面消费”,就会被人架空,被以为“老土”和不通情面世故。从实质上看,这些“情面消费”带有激烈的名利颜色,给经济困难学生带来了极大的经济负担和心思压力,既不利于杰出学校习尚的构成,也不利于学生的生长、成才。
  
  5. 消费水平出现两极分解。
  
  从现在现状看,由于我国正处于一个急剧的社会转型时期,不同区域、不同职业、不同人群之间收入分配存在距离。这种距离反映到大学校园里,使今世大学生消费水平出现两极分解现象,构成了两类特别人群。一类是“学生贵族”,他们家庭经济条件好,有富余的经济支撑,所以花钱比较随意、阔气,没有计划性,他们热衷于追逐名牌和潮流,经常收支高级娱乐场所,过着比较奢华的日子。另一类是贫困学生,他们家庭收入比较窘迫,日子费用非常有限,所以消费比较慎重,过着清贫的日子。以上两个特别集体,由于消费水平分解、价值观和人生观的差异等原因,他们之间很少交流与交流,给大学校园带来了不谐和音。
  
  6. 财商缺少,储蓄知道淡漠。
  
  所谓财商是“指一个人知道和驾御金钱运动规则的才能,包含观念、常识、行为三个层次”
  
  ②。财商的中心是理财才能。“90 后”大学生大多是独生子女,在家中是“小皇帝”、“小公主”,一般日子诸事都由家长署理,学生的使命就是学习。因而,这些大学生在脱离家长的陪同进入大学后,面临日常学习与日子的许多业务,尤其是金钱的管理,缺少必要的理财经历和才能,储蓄知道淡漠。他们在消费中缺少理性和意图性,压根不知道什么时候该花钱,该怎样花钱,常常依据心境来消费,透支消费、悬空消费比较遍及。在学校里存在这样一种现象: 月初拿到钱时是“财主”,月中逐渐变为“布衣”,到月末时则沦为靠借钱度日的“负翁”。这给大学生的学习和日子带来了极大困扰。
  
  三、“90 后”大学生建立正确消费观的途径挑选。
  
  1. 加强马克思主义世界观、人生观、价值观教育。
  
  世界观、人生观、价值观与消费观之间有着不可分割的内在联系。世界观、人生观、价值观决议消费观的底子性质,起着底子导向效果,有什么样的世界观、人生观、价值观,就必定有什么样的消费观,消费观是世界观、人生观、价值观在消费范畴的详细表征。因而,高校应加强科学世界观、人生观、价值观教育,进步学生的马克思主义理论水平,让他们学会运用马克思主义原理来剖析天然、查询社会、解析人生,逐渐建立并饯别科学的世界观、人生观和价值观,自觉抵抗拜金主义、极点本位主义、消费主义等消沉社会思潮的腐蚀。只要这样,才能使大学生真实抵抗和摒弃各种过错消费观,引导他们建立并饯别科学的、正确的、活跃健康的消费观。
  
  2. 将消费观教育归入到大学生思维政管理论课全体结构之内。
  
  所谓消费观教育就是系统地教授有关消费方面的常识、技术,培育合理的消费理念,引导消费者进行科学、健康的消费。根据当时大学生消费行为的种种误区,有必要在思维政管理论课中添加消费观教育,其中心内容包含以下几个方面。
  
  ( 1) 消费心思教育。消费心思处于消费观的最底层,它是决议人们消费行为和消费内容的隐形要素,它既与个别消费者的特性特征、兴趣爱好、价值观念等相关,也与个别心思健康情况亲近相关。查询发现,许多大学生进行盲目消费、超前消费、从众消费等,都或多或少与他们的消费心思不健康有直接联系。因而,应遍及消费心思常识,及时对具有不健康消费行为的大学生进行心思干涉,培育其健康的消费心思,使大学生消费行为愈加科学合理。
  
  ( 2) 消费品德教育。就是教育大学生自觉遵守中华民族的传统美德,经过加强国情、民意、家情教育,让大学生具有一颗爱国之心、感恩之心、职责之心,在消费过程中自觉抵抗过度消费、奢华消费、黄色消费等不健康消费,饯别朴素消费、理性消费、绿色消费、可继续消费、展开性消费。
  
  ( 3) 理财教育。针对“90 后”大学生财商低下的实践情况,加强理财教育。一是教育大学生建立正确的金钱观和财富观,对财富和人生价值的联系有一个科学的知道和判别。二是教授一些理财方面的根本常识,包含经济金融常识和家庭理财方法等。
  
  三是供应必定途径,经过实践操作练习、情形教育等,协助大学生具有理财的根本技术,进步其财商。
  
  ( 4) 相关消费法令法规教育。今世大学生在消费过程中,法令维权知道淡漠,底子不知道自己有什么权力和责任,然后导致自己的合法权益得不到应有保护。加强消费法令法规教育,能够协助他们了解一些消费方面的根本法令法规,在遇到问题时,运用法令方法来保护自己的合法权益,进步消费质量。
  
  3. 构建学校、家庭、社会彼此配合、彼此联接的“三位一体”的大学生科学消费观培育系统。
  
  ( 1) 学校方面。由于大学生大都时间是在学校度过的,学校全体消费习尚以及对大学生科学消费观的引导和培育情况,将对大学生消费观发生直接而深远的影响。因而,学校应当经过多种途径去培育大学生建立并饯别科学消费观,首要包含: 其一,充分使用思维政管理论课,学习相关消费理论。也就是要把消费观教育归入到思维政管理论课内容系统中。主张将其归入思维品德修养与法令根底这门课程中,一起,还能够辅佐开设一些关于消费方面的选修课,比方《消费心思学》、《消费行为剖析》、《财经根本常识》等,协助学生了解根本消费常识和经济金融常识,让他们学会怎么消费。其二,净化学校环境,进步学校文明内在。大学生消费误区的发生在必定程度上与学校环境有关。现在大学根本上都建在经济兴旺、商业茂盛的街区,这些当地一起也是各种消费的集中地,这在便利和丰厚大学生日子的一起,也让部分大学生目不暇接,陷于不良消费。所以,应加强对学校内和学校周边区域的环境管理,坚决铲除那些低俗的、不健康的消费场所,为大学生健康消费供应杰出氛围。学校文明是一个学校的魂灵,它对大学生科学消费观刻画和培育起着耳濡目染的效果。因而,学校还应高度注重进步学校文明内在。详细来讲,一是要在学校展开一些典雅的、高级次的音乐艺术展、文学影视赏识课和交流会等,熏陶大学生心灵,培育他们崇高的品德情趣。二是要充分发挥各种社团效果,展开各式各样关于消费的课余活动,如消费常识比赛、消费品质量判定、消费学校大监督等,让同学们在不知不觉中添加消费常识,构成科学消费理念。三是合理使用学校内大众传播东西,如广播站、校报、内网等,进行比较直观、形象的消费宣传和教育,引导学校内构成杰出消费习尚。四是环绕一些当时关于消费方面的热门难点问题,如低碳经济、和谐社会等,请专家学者做讲座,经过教导答疑和双向交流,添加学生的消费常识等。
  
  其三,拓宽社会实践范畴和途径,培育科学消费观。
  
  学校经过拓宽社会实践的范畴和途径,给学生更多走出学校、触摸社会的时机,让他们在处理各种实践问题中体会日子、体会人生。详细来讲,就是要注重各种公益劳作、志愿者效劳、军训、各种实习、假日社会查询和社会实践等活动,并不断使之制度化、规范化、经常化,进步实效性,让学生了解“一分耕耘,一分收获”,真实谅解爸爸妈妈赚钱不易,理解科学消费关于国家、社会、家庭和本身的重要意义。
  
  ( 2) 家庭方面。大学生日子费首要来源于家庭,爸爸妈妈对孩子消费观影响非常巨大,因而,要培育大学生科学消费观,需求家庭教育与学校教育亲近配合。其一,家长应一马当先,一直坚持科学合理消费理念和消费行为。家长作为大学生消费的第一任教师和引导者,对大学生消费观起着直接熏陶效果,只要家长事必躬亲,才能为子女建立好榜样,引导他们进行健康消费。其二,家长要时间关怀并引导大学生正确消费。家长作为大学生消费的首要经济供应者,有权力也有责任了解大学生的消费情况,并对大学生消费行为给予教导,让他们理解哪些是不应消费的,哪些是能够消费的,进步学生独立、理性的消费才能。其三,家长应注重培育大学生的经济独立知道和才能。科学消费观的培育,很重要的方面就是要家长改动曩昔那种有求必应的被动模式,要供应适度,恰当约束,逐渐引导并培育大学生的经济独立知道和才能,进步社会职责感和家庭职责感。
  
  ( 3) 社会方面。马克思曾说,“人的实质不是单个人所固有的笼统物,在其现实性上,它是全部社会联系的总和” ③。大学生消费行为、消费理念都不同程度遭到社会的影响和限制,培育他们的科学消费观离不开社会的关怀和支撑。其一,要充分发挥大众传媒对科学消费观的引导效果。现在咱们处于一个“媒体信息年代”,大众传媒对人们生产方法、日子方法发生了深刻影响。因而,应充分使用大众传媒宣传干流的健康消费观,宣传以艰苦奋斗、勤劳俭朴为中心的中华民族传统美德,以此引导今世大学生建立并饯别科学消费观,自觉抵抗西方各种消沉社会思潮影响。其二,政府相关部分应加强对消费范畴的监管力度。应加强精力文明建设,旗帜鲜明地对立那些形成严峻社会影响的奢华习尚、拜金主义习尚、享乐主义风格。严肃处理那些破坏生态环境、危害社会利益和别人利益的消费行为。拟定相关法令法规,净化社会消费环境,抵抗迂腐人生观、价值观、消费观对今世大学生的腐蚀。
  
  注释。
  
  ①《马克思恩格斯选集》第 1 卷,人民出版社,1995 年,第 330 页。②古鹏: 《今世大学生消费观存在的问题与对策研讨》,《沧桑》2008 年第 2 期。③《马克思恩格斯选集》第1 卷,人民出版社,1995 年,第56页。


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