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高职羽毛球选项课教学方法探究

   发布时间:2018-10-20   [点击量:516]  


 摘要:针对高职院校公共体育羽毛球选项课教学进行分析, 探讨了高职院校羽毛球选项课开设现状, 同时还分析了高职院校开展羽毛球教学的主要目标。最后, 总结了高职院校公共体育羽毛球选项课教学的主要措施, 内容包括:具备规范教材和大纲计划, 提升教师专业水平, 借助比赛形式延长锻炼时间, 利用多媒体技术对标准动作进行展示。

  关键词:高职院校; 公共体育; 羽毛球教学;.

  羽毛球是一项具有较高趣味性的活动, 学校为了帮助学生树立终身体育理念, 不断丰富体育教学内容, 而羽毛球也被纳入到学校体育教学当中。
 

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  1. 高职院校羽毛球选项课开设现状。
        多数学校教育将素质教育作为总体目标, 为了能够提升学生对体育的兴趣, 树立终身体育理念, 学校对体育内容进行不断丰富。羽毛球属于一项广受欢迎的课程, 因为存在多种因素的影响, 高职院校羽毛球教学水平仅处于初级水平。本研究经过走访发现, 当前大部分高职院校开设的羽毛球课程大约占据35%, 有65%的院校没有开设羽毛球课程[1]。存在很多学校没有羽毛球场地, 缺乏教材器械, 或者没有专业教师。因此取消了羽毛球课程, 这就证明, 即便羽毛球教学情况得到一定改善, 但还是存在极大的不足。

  2. 羽毛球教学目标。
       当前, 大部分高职院校开展羽毛球教学, 主要是为了让学生掌握该运动的基本技术, 同时要具备参与运动的基本能力。此外, 经过对学生的教学, 促使学生能够逐渐养成自我锻炼的习惯, 树立终身体育理念。经过对学生的羽毛球教育, 让学生了解相应的道德知识, 从而促使学生养成良好的体育道德作风。

  3. 高职院校公共体育羽毛球选项课教学的主要措施.

  3.1 具备规范教材和大纲计划对于高职院校公共体育羽毛球选项课而言, 教材属于教学内容的依据, 教学大纲能够确保教学可以顺利进行。教材以及大纲属于教学型的文件, 因此一定要具有较高的科学性[2]。为了能够保障教学质量, 有效提升教学效果, 相应学校可以结合自身的情况特点, 针对教材进行选编, 同时还需制定科学合理的教材大纲计划。教材大纲当中的内容对必考项目必须充分掌握, 为学生终身体育打好基础。

  3.2 提升教师专业水平学校要注重提升体育教师的专业水平, 针对羽毛球教学对教师进行培训, 同时对教师进行考核, 要求该项目教师拥有扎实的理论知识基础, 能够良好的掌握基本技能, 同时还需具备丰富的教学经验, 善于和学生之间良好的沟通和交流, 拥有创新能力。当前, 大部分高职院校中羽毛球专项教师均存在不足现象, 这一现象属于特殊的社会因素, 在较短时间内难以改变。这种情况下, 就要求学校针对现有教师进行大力培训, 从而提升广大教师的羽毛球专业水平, 引导教师练就扎实的基本功。此外, 学校需要为羽毛球教师创立走出去、引进来的条件, 多和专业体育院校之间进行交流与合作, 同时也可以和体工队以及地方俱乐部之间建立良好的合作关系, 派遣本校羽毛球教师深入到一线对相关比赛进行学习和观摩。对教学以及相应训练方式进行有效学习, 通过这种方式来提升羽毛球教学和相应训练水平。

  3.3 提升产地器材建设和投入各个高职院校要努力做到提升学生身体素质, 培养学生对体育项目兴趣, 引导学生树立终身体育意识的重要性。学校针对羽毛球选项课, 需要适当的加大投资力度, 为学生创建良好的训练场地, 提供相对专业的器材, 从而提升羽毛球训练水平。

  3.4 借助比赛形式延长锻炼时间教师进行羽毛球教学过程中, 为了活跃课堂气氛, 激发学生学习兴趣, 可以组织学生通过比赛的形式进行羽毛球训练[3]。为学生创设情境, 给学生充分发挥自身能力的空间, 教师同样参与到学生的活动当中去, 教授一定的技巧、方式以及相应规律等, 进一步调动学生的积极性, 通过这种方式, 能够促使学生在运动过程中充分感受羽毛球的乐趣。教师还可以让学生自己当裁判, 通过这种方式能够激发学生对课堂的兴趣, 教师为学生进行示范, 然后让学生模仿。采用比赛方式进行具体教学, 能够提升学生顽强拼搏的精神, 学生不但在课堂上进行羽毛球练习, 在课外也愿意开展羽毛球活动。这样能够有效提升学生身体素质, 并且还能够培养学生终身体育理念。

  3.5 利用多媒体技术对标准动作进行展示教师在上课之前, 为学生准备相应多媒体课件, 可以为学生选择一段学生们熟知的羽毛球比赛视频, 带领学生们观看之后, 再带领学生对运动员的动作进行分析讲解, 在讲解分解动作之前, 可以让学生自主对视频进行解说, 分析每个战术和每个成功的动作, 此后教师再进行系统性的指导。教师可以将视频中的动作进行慢速播放, 从而让学生清晰的观察该动作的巧妙之处。此后, 教师带领学生到相应场地对这一动作进行模仿和练习[3]。经过如此反复的训练之后, 学生的技术水平得到提升, 也提升了学生对羽毛球学习的信心。

  4. 结束语.

  总之, 学校开展公共体育教育中的羽毛球教学, 能够提升学生身体素质, 同时在一定程度上促使学生养成体育锻炼的习惯。体育教师要采用科学方式进行教学, 引导学生积极参与到羽毛球学习当中去。

  参考文献.

  [1]吴咏梅.“健康中国”背景下高校体育教学模式改革研究 (1) ——以武汉工程大学为例[J/OL]当代体育科技, 2017:5-6+8-152.
  [2]卫国凯.我国高校羽毛球选项课创新性课改探析——以植入“休闲体育理念”为例[J]体育科技文献通报, 2017, 25 (09) :94-95+107.
  [3]刘娜.高等职业技术院校羽毛球选项课开展现状及对策研究[J]体育世界 (学术版) , 2016 (06) :77-78

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