常见问题      欢迎来到牛博士论文网, 本站提供、本科毕业论文范文硕士论文范文博士毕业论文范文发表职称论文范文,牛博士用心为您服务!欢迎关注微信公众号   
医学论文毕业论文分类>>
毕业论文怎么写更多写论文技巧>>
关于我们
    牛博士论文网经过十余年的心酸代写历程,我们起初的梦想逐渐变成了现实,已经发展成为了一个本科、硕士、博士研究生毕业论文代写代发为主的代写毕业论文平台。十二年专注致力于博士硕士专本科论文代写服务这一核心业务模块,让我们成为了业内有序经营时间最长的综合性论文网站之一,拥有丰富的服务经验和社会资源。合作的写作老师已有2000多位,均为有丰富实践经验的高学历专业人才,以保证文稿的质量与版权,为广大毕业生解决经济、管理、法律、医学、会计、体育、历史、教育教学、建筑等专业的毕业论文及代发代写论文等服务,强大的写作团队奠定了我们的实力! 我们相信通过我们的不断努力和追求,一定能够实现与客户的互利共赢!

中职护理礼仪课程教学策略,毕业论文网

站外转载   发布时间:2019-02-11   [点击量:423]  


牛博士论文网是目前国内专业的硕士论文代写,论文发表网站,十二年论文写作经验,拥有上千名硕博写手,为您提供专业、快速、全面的论文代写及论文指导服务,专业代写毕业论文,代写硕士论文,是广大学子代写毕业论文发表论文的理想平台。

摘要:加强人文教育和职业素质教育,是护理专业的重要任务。笔者将工匠精神融入中职护理礼仪课程教学中,注重专业精神、职业态度和人文素养培养。

关键词:工匠精神;护理礼仪课程;人文素养

2016年李克强总理在《政府工作报告》中提出“工匠精神”,2018年“培养精益求精的工匠精神和创意设计能力”被写进高中课程标准。《全国护理事业发展规划(2016—2020年)》也提出,“以岗位胜任力为核心,加强护理专业人文教育和职业素质教育,注重职业道德、创新精神和护理实践能力培养”。随着现代护理学的不断发展,护理理念从“以疾病为中心”向“以患者为中心”转变,护理人员逐渐从技能型向服务型转变,既需要有良好的专业知识和技能,又需要有较高的人文素养,以提高临床护理和服务水平[1]。笔者以我校2015级护理专业应届毕业生为调查对象,通过实习巡查和访谈,发现其在专业精神、职业态度和人文素养方面存在很多问题。工匠精神是一种职业精神,是职业道德、职业能力、职业品质的体现,是从业者的一种职业价值取向和行为表现[2]。工匠精神的基本内涵包括敬业、精益、专注、创新等内容[3]。有学者认为,工匠精神就是专业精神、职业态度和人文素养的统一[4]。本文中,笔者尝试在护理礼仪课程教学中融入工匠精神,以提高学生职业素养。

1工匠精神融入护理礼仪课程授课计划

通过文献查阅和课程内容分析,提炼出工匠精神的4个内涵,即爱岗敬业、乐于奉献、精益求精、严谨慎独,将其融入护理礼仪课程授课计划中,在相应章节内容讲解和实践中提升学生综合素质。护理礼仪课程授课计划见表1。

2工匠精神融入护理礼仪课程教学

将工匠精神融入护理礼仪课程教学中,并进行对照研究,报告如下。2.1对象随机选取我校2017级中职护理专业1班和2班学生,每班43人,随机划分1班为实验班,2班为对照班。两班性别、年龄、基础课程和专业课程成绩比较无显著性差异(P>0.05)。2.2方法对照班采用传统教学方式。实验班将工匠精神融入护理礼仪课程教学中,具体如下:(1)课前:布置任务,让学生先了解精益求精、工匠精神的深刻含义,并上网查找手术室护士王婷的上台笔记,思考其为什么被称为医疗“工匠精神”、她对“精益求精、追求完美”精神是如何诠释的、我们从中学到了什么等问题。(2)课中:先让学生分组分享课前学习的感悟,以海报形式进行讲解。然后观看两段视频,一段是一名护士坐在凳子上配液,姿态不雅甚至还在玩手机;一段视频是本校选手参加护理技能竞赛,操作娴熟,动作优美。让学生通过两段视频来分析护士在工作中的行为举止,并练习走姿、站姿、蹲姿、坐姿等,以严格的标准要求自己,精益求精、追求卓越。最后,教师针对练习情况进行点评,引导学生理解“技”和“艺”,在护理工作中不仅要有较好的技术,还要追求工作艺术。在护理礼仪课程实践教学中渗透工匠精神,并与实际工作任务相联系,使学生切身体会工匠精神的实质,感受其内涵并将这种精神作为职业信仰和追求[5]。(3)课后:学生进行组内比赛,教师将每个动作做得最好的学生的操作过程录成视频上传到微信平台,达到相互比赛、相互学习的目的,同时强调护理工作过程就是坚持不懈、不断钻研、追求极致的过程。2.3效果评价课堂教学结束后,对两班护理礼仪进行考核,结果见图1。实验班对工匠精神融入护理礼仪课堂教学的满意度见表2。

3工匠精神融入护理礼仪实践活动

学校组织护理礼仪大赛、护理技能大赛、志愿者服务活动、值周班活动、校园体艺节等,展示护理礼仪的风采。活动过程中,我们融入爱岗敬业、乐于奉献、精益求精、严谨慎独等工匠精神,走访学生身边的“工匠”,拍摄视频,展现他们的优秀品质,为学生树立学习的榜样。

4结语

吴孟超院士说:“医本仁术,医学是一门以心灵温暖心灵的科学。医生之于病人应该像子女之于父母,其首要不在于手术做得如何漂亮,如何名扬四方,而在于如何向病人传递亲人般的温情。”医务工作者应具有人文思想教学中,因为我们面对的是人而不是物。将工匠精神融入中职护理礼仪课程教学中,既能让学生理解爱岗敬业、乐于奉献、精益求精、严谨慎独的工匠精神内涵,又能充分调动学生学习积极性,从而促进其人文素养的提升。

参考文献:

[1]刘巧玲.论中职护生工匠精神的培育[J].广东职业技术教育与研究,2017(3):167-168.

[2]徐耀强.论“工匠精神”[J].红旗文稿,2017(10):15-17.

[3]李小鲁.对工匠精神庸俗化和表浅化理解的批判及正读[J].当代职业教育,2016(5):4-5.

[4]张娟娟.工匠精神在职业教育中的回归与重塑[J].职教论坛,2016(35):35-39.

文章标题:《中职护理礼仪课程教学策略,毕业论文网》,原文地址:,如有转载请标明出处,谢谢。

上一篇:谈人性化重症医学科的优质护理,医学论文范文


下一篇:护理药物学左右开弓教学法研究,护理论文


[相关文章]