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音乐属于每一个人

   发布时间:2017-11-02   [点击量:356]  


摘要:一个民族通过音乐,可展现其特有成分;一个人通过音乐文化的修养可展现其内涵。音乐教育的不断完善和进步,体现着社会文化基础建设在不断加强,本文在音乐教育上谈一点看法,意在使广大民众更好的享有音乐,不断加强精神文化修养,提高素质,为建设和谐、繁荣、富强的国家做贡献。
  关键词:教育公平;音乐;音乐资源
  中图分类号:J605文献标识码:A文章编号:1005-5312(2012)15-0123-02
  党的十七大报告指出,“教育是民族振兴的基石,教育公平是社会公平的基础”。在我们党领导人民全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会的历史新时期,促进教育公平,是一项具有全局性、战略性的任务。确保教育公平,不仅是坚持科学发展观、落实以人为本治国理念的需要,也是社会公平的重要基础。教育公平属于社会公平的范畴,而社会公平历来是人们追求的理想和目标。实现教育公平,直接关系到社会公平的实现。每个社会成员在享受合理配置公共教育资源时,受到的公正和平等对待,将极大地体现着社会的进步,体现着社会文明程度的增强,体现着社会和谐发展的成果。
  音乐教育是提高全民族素质教育的一项重要内容,作为教育事业中一个重要组成部分,为适应现代化社会发展需求,满足构建和谐社会发展的需要,音乐教育人材和能力的培养至关重要。有了音乐教育人才,普及全民享有音乐教育权利,提高全民族素质、构建美好和谐社会,为建设有中国特色社会主义国家将打下良好的基础。
  早在两千多年前的春秋战国时期,孔子就已经把音乐教育列入很重要的地位。孔子认为乐教的目标是培养完整的人,是培养国家所需的治国之人。音乐教育与培养人的教育密切结合起来,是培养完整人的最后阶段。“志于道,据于德,依于人,游于艺,兴于诗,立于礼,成于乐。在孔子的众多子弟中,多出自毫无阶级地位的“农民”家庭,但在孔子那里得到的是没有任何歧视的教育,这就是著名的“有教无类”的教育思想。这种教育思想在现今看来仍旧有着不可估量的指导意义。
  著名的教育家晏阳初、陶行知等也提出了“平民教育”的口号,向平民传授科学文化基本知识,增强百姓的科学文化知识和民主意识,在不同程度上促进了教育的平民化。这些以平民主义思想为核心口号的提出,渗透到教育的各个领域,唤起了音乐界提倡平等、消除贵族与平民差异,平等的享受音乐教育权利的呼声。19世纪末20世纪初,面对清政府的腐败和内忧外患,让众多知识分子感到报国无门,音乐家们开始赋予音乐以唤醒民众、启发民智的社会功能。他们认识到“乐歌之作用,最足以发起精神,激扬思想。”而中国所固有的为贵族享用的音乐满足不了发起全民精神的要求,这种音乐需要改良,音乐应普及至平民百姓的思想也开始萌芽。在音乐界,最早提出“平民音乐教育”的人当属黎瑾晖。他曾于1918年接受了新文化运动的影响,这些民主思想的熏陶,就是其音乐思想形成的基础。他提出了音乐会要“高举平民音乐的旗帜,人人能欣赏”的宗旨。主张将音乐普及到一般的百姓,使得平民也能够享受音乐、理解音乐。这是我国近代早期进步音乐家对中国应该消除贵族化、实现平民化教育的初步思考,是平民主义思想在音乐的先声。经过五四新文化运动的洗礼,平民音乐思想也在无形之中逐步形成和成熟起来。到了近现代越来越多的青年音乐家不断出现,他们来自于人民,服务于人民。我们的音乐院校也不断培养了许多驰名中外,活跃在国际乐坛的音乐家,这些音乐家为祖国、为人类的精神文明建设不断努力奋斗,创作出许多优秀的文艺作品广为传颂。最近20年来,在音乐教育中,成千上万的琴童也不断涌现,成为了中国音乐教育的一道亮丽景观,音乐在逐步地走向了百姓家庭,越来越多的人喜爱音乐,参与音乐、欣赏音乐、享受音乐。
  不断发展中,音乐越来越成为阳春白雪。在我国国内欣赏一场很普通的音乐会,往往就需要几百元甚至上千元钱。前些年在国内开场音乐会只要几万元钱,如今要到几十万元的价格。音乐专著《谁谋杀了古典音乐》的作者诺曼·勒布莱希特直言,当下音乐演出市场在音乐家身上如此挖掘“含金量”,明星们身价倍增,音乐市场对普通的老百姓而言已是可望不可及,让囊中羞涩的乐迷只能是望洋兴叹。
  音乐市场的状况让人们看到了我国音乐教育资源分配存在着一些现象。一方面,政府没有足够的公共音乐教育资源,中国的教育经费目前只占全国生产总值的3.4%,低于世界平均水平,而投入到音乐教育方面的经费就更少;另一方面,由于我国生产力总体水平较低,教育投入不足,以及现有的城乡二元制结构特征和教育政策制定过程中的“城市中心”价值取向等因素,致使音乐教育资源分布呈现不均衡,城市和乡村在音乐资源的配置上存在着差异。中国是一个人口众多的农业大国,在13亿人口中,就有9亿的农民,占人口总数的69.23%,由于诸多因素这个群体在音乐方面受教育的机会很小。电影《和你在一起》就为我们展示了一个13岁的少年为了追求音乐梦想的故事。在电影中我们更多地感受到了父亲陪儿子在北京求学的艰辛,从城镇到北京这条路,对于一个出生在平平常常家庭的孩子,经历了过多的苦涩与辛劳。最后小春终于找到了自己的理想之路,但是又不知有多少孩子会在这条道路上不停地寻求、探索。
  音乐教育资源分配的另一个现象,体现在学校之间教育资源配置的不均衡。长期以来实行对某些学校优先发展的措施,把当地有限的财力和师资投入到重点学校中,这些优先发展的学校包括经费的投入、师资方面、学生方面都得到了相应的扶持。在重点学校学习音乐的学生从小就接受良好的音乐教育,有助于孩子的早期智力开发,情操的陶冶、心灵的净化、建立良好的审美意识,同时对于提升他们的整体思维模式有很好的促进作用。而普通学校,特别是经费投入严重不足的一些普通学校,有的由于师资资源不足,音乐课程设置可有可无,对于具有教育意义的传统经典儿童歌曲孩子们知之甚少,对相关的音乐知识不了解,尤其是对我国历史悠久的传统民族音乐文化更不清楚。还有很多学生不能准确认识简谱。有的在听觉方面训练甚微,导致学生音乐基础薄弱。由于有限的教育资源得不到合理的配置,导致了同一地区学校之间教育发展的不平衡。
  在党和国家大力发展教育事业,大力实行“科教兴农”的战略方针指引下,农村的经济发生了翻天覆地的变化。人们也渐渐意识到了文化知识和音乐教育的重要性,有越来越多的青年走出了农村,在城市的音乐舞台上展示了他们独有的魅力。2006年,出生在云南省石屏县龙朋镇巴窝村委会麻栗村的李怀秀、李怀福姐弟捧得CCTV第12届全国青年歌手电视大赛中原生态唱法的金奖。这首原汁原味的彝族《海菜腔》使得他们在演唱的时候许多观众都跟着节奏拍手,之后不少评委也加入拍手行列。一首《海菜腔》震慑了所有人的心灵。2008年CCTV第十三届青年歌手电视大奖赛原生态总决赛现场,吴娟和另3名湖北选手组成的原生态“土苗兄妹”组合以总成绩第一名夺得了大赛金奖。此外,通过观众投票,他们还获得了“最受观众欢迎奖”。随着农民受音乐教育意识不断增强,从上世纪90年代起,越来越多的农民子弟进入了各个高等院校,艺术专业中农村考生人数也在不断增加并进入神圣的艺术殿堂。普及音乐教育,使农村孩子和城市孩子享有同等的音乐教育,十分重要。
  要使音乐教育成为真正的平民化教育,使每个人公平的享受音乐教育资源,不是在短时间内完成的一项任务。为了构建和谐社会,促进社会的公平,仍需要我们在音乐教育公平方面下工夫,使每个孩子都站在同一起跑线上!
   
  参考文献:
  [1]史万兵.高等教育资源和社会公平[J]..辽宁商务职业学院学报(社会科学版).2004(1).
  [2]张韩梅.我国教育资源分配的特征及其对社会公平的影响[J].重庆工商大学学报(社会科学版).2007(4).
  [3]戴敏.五四时期的平民音乐思想[J].星海音乐学院学报.2010(3).
  [4]黄静.教育资源分配的不均衡及其对社会公平的影响[J].理论与当代.2009(5).
  [5]常建莲.教育公平是社会公平的起点[J].法制与经济.2008(11). 

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