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关于学前教育专业钢琴学科建设的几点思考

   发布时间:2017-12-12   [点击量:415]  


摘要:随着国家对学前教育的重视和幼儿园新一轮教育改革的推进,近几年学前教育专业课程建设虽有一定进步,但还不能很好的适应社会发展的需要,尤其是一些高校新增设的学前教育专业,在课程设置、人才培养等方面还存在诸多不足。探究学前教育专业钢琴学科建设的发展思路,是学前教育专业的重要课题。
  关键词:学前教育专业;钢琴学科;探究;发展思路
  中图分类号:J624文献标识码:A文章编号:1005-5312(2012)15-0128-01
  一、学前教育专业钢琴教学存在的问题
  (一)教学目标不明确。当前,在学前教育专业钢琴课的教学中,由于教师对该学科总的教学目标以及各阶段的教学目标不明确,致使其无法拟定出解决各阶段具体技术问题的有效方法,从而导致在每节课的教学中仅是针对单一作品的问题和难点进行练习。此外,教师由于缺乏对教学对象实际情况的详细了解,致使其无法就师生间有共性的问题拟定教学方案。在目前的钢琴课教学中,一些教师往往忽视了自己的学科体系,使得教学存在较大的随意性,而且教师在教学中对于技能以及技巧上的问题的解决较少,基于以上原因,很容易造成学生在技能和技巧的学习上出现大量的漏洞,极其不利于学生钢琴水平的提高和未来的发展。
  (二)学生缺乏基础,盲目追求大曲子在学前教育专业钢琴学习中,许多学生因为缺乏基础,急于在短暂的高师学制中快速提高钢琴技能以满足毕业后的工作要求,盲目追求学习进度,忽视技术的形成,忽略乐曲表现力。在乐曲弹奏中,学生总是把注意力过多地集中在学习进度上,而忽视了指法、奏法和句法,更忽略了艺术情感的表达。有些学生在学习中,未按照教师的要求去完成作业,刻意去追求高难度的乐曲而忽视了自己的实际水平,对音乐的理解也不够透彻。这些现象均是目前需要解决的问题。
  (三)教学内容与教学目的相脱节。钢琴教材作为高师学前教育专业钢琴教学的主体,其具体作用应在于突出钢琴教学的师范性,如果在教学过程中仅仅注重钢琴技巧的训练而脱离功能教学是比较片面的。在当前的高师学前教育专业钢琴教学中,一些有关快速视奏、自弹自唱以及即兴伴奏等方面的教材却比较少,个别学校甚至根本没有与之相关的教材,并且在考试中更没有具体的衡量标准。钢琴教材内容的单一不仅制约了钢琴教学的发展,而且也使学生知识面的拓宽受到了一定的限制,从而严重影响了学生实践能力的提高。
  二、改进学前教育专业钢琴教学的措施
  (一)明确教学目标钢琴课是学前教育专业中一门重要的专业技能课,也是一门基础课、核心课,钢琴教学的目标就是培养高素质的幼教工作者。作为学前教育专业的钢琴教师,首先要明确教学目标,教师要真正做到教书育人、为人师表,把好教学质量关,严格要求学生。平时应从基础课的学习来培养学生的兴趣,与幼儿园教学实际紧密结合,提高学生的应用基本技能,培养学生独立演奏的能力和应用基本技能进行即兴编配的能力,尤其要具备幼儿教育所需要的创造性意识和能力,为学生将来就业打下坚实的基础。
  (二)合理运用教学法学前教育专业钢琴教学与高师钢琴教学一样,教师的教学方法由传统型向灵活性、多样性、互动性转变。我们可以因人、因时采用集体课、小组课、个别课等形式相结合的授课方法。在讲授关于钢琴演奏的一些共性问题时,教师一般可采用集体课形式,让学生系统地了解钢琴的演奏、弹唱技巧,掌握正确的弹奏姿势和手型、指型、指法。在小组课中我们要把程度相近的学生进行分组、分类,有针对性地进行选材和教学的实践,强调学生之间的相互学习、互相观摩,形成互动,实现共同提高。
  (三)加强培养学生对钢琴知识和技能的综合运用能力和即兴编创能力。着重体现课堂教学与艺术实践相结合的教学原则,从而使学生能够得到更全面地发展。因此,在钢琴教学中,学校和教师应该多给学生创造实践的机会,要给学生在课外得到锻炼的机会,比如经常举办钢琴比赛、钢琴汇报演出等。这样就增加了学生表演的机会,而且还能使学生在舞台经验方面有所收获。教师要更多地给学生创造教学实践的机会,比如经常带领学生下幼儿园见习、实习,观摩优秀示范课等,积累钢琴应用的教学经验。在教学中,要把钢琴作品练习和即兴伴奏有机结合起来。比如当学生弹到车尔尼849时,练习曲已涉及了大量的和声音型,老师就可以给学生分析左手伴奏的形式及所适合的歌曲伴奏,为学生掌握即兴伴奏奠定基础。
  三、结语
  总而言之,学前教育最终的目的是培养优秀的高素质教师,这也就决定了它的具体定位并不是仅针对专业性、技能型以及比赛型的钢琴演奏者,而是在于培养能够熟练掌握并综合运用钢琴来担任音乐教育的人才。但是,在当前的学前教育专业钢琴教学中存在着一些不容忽视的问题,如果不加以解决,势必影响高师学前教育目标的实现。因此,教师应重视学前教育专业钢琴教学中存在的问题并实施有针对性的解决对策,以此确保钢琴教学质量,提高钢琴教学有效性。
  
  参考文献:
  [1]刘杨.关于学前教育专业钢琴课程教学的探索[J].中国校外教育(理论).2010(06).  

文章标题:《关于学前教育专业钢琴学科建设的几点思考》,原文地址:,如有转载请标明出处,谢谢。

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