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全媒体时代大学生“微博参政”与高校形势政策教育

   发布时间:2018-04-22   [点击量:1224]  


  全媒体作为革新性的传达形式,正以其高速多元的优势促进学校教育理念多方开展,并对今世大学生的政治心情和文明传承发生了深远影响。但一起也存在着散乱性和碎片化的坏处,特别是媒体政治言辞的多样性和复杂性,会严峻阻止大学生政治思维的良性开展。全媒体作为网络前进衍生出的新式媒体形式,虽然还处于探究开展阶段,但已然改动了今世大学生的理念结构、价值诉求、爱情表述、认知结构与言辞价值等。所以,高校辅导员作为引导大学生走出思维误区,解读党和国家机关战略的要害人物,应紧密结合两者关系,为一起构筑我国梦,深化解析该环境下局势方针教育中面对的问题和应战,给予对应的处理战略,终究全面进步高校辅导员对大学生思维政治教育的质量水平和育人功用。[1]      全媒体环境下高校辅导员在局势方针教育中面对的应战      局势方针教育作为高校辅导员最直接的政治教育形式,能够极大进步大学生参加政治的爱好和认识,耳濡目染地促进大学生政治品质和政治心理的开展养成。全媒体环境下,网络的开展使教师在获取消息的效果和途径上得以强化,但一起对于教育教育过程也发生了严峻应战。因而高校辅导员有必要掌握好局势方针教育环节的动态特征与时刻特点,对消息完结实时更新,这样才干建立政治榜样,营造杰出政治生态。[2]      1.弱化大学生思维政治教育效果      全媒体是信息互动的交流平台,继续完结消息内容出产与传递的全方位整理,以供给实时有用的消息,待传达对象适用。因而,消息数量极为巨大,而网络的虚拟性、隐匿性与透明化让消息传达一度失控,其可靠性更是遭受严峻应战。[3]大学生思维活跃,对新理念接受才干较强,然而其心智并未彻底老练,对消息的鉴别才干有限,特别是现在变革正在不断深化,社会难题不断涌现,部分消息经过各类媒体的传达,往往会言过其实,部分充满着不利于社会主义建造的论调、理念也在网上迅速传达,导致许多大学生将其奉为新理念、新观念乃至走进思维误区,从而使高校辅导员在对大学生思维政治的教育效果上发生削弱。[4]      2.应战局势方针教育中教师的主导地位      在以往的局势方针教育中,教师作为消息传递者占据主导地位,学生是被迫接受者。而在全媒体环境下,互联网科技让文明资源同享,导致教师在消息获得上与学生彻底对等,部分学生俨然已有逾越教师的趋势。因而,高校辅导员有必要要改动原有教育教育形式,自动开掘延伸,进步本身政治本质,掌握学生思维头绪,从学生最关怀的问题和最实在的诉求着手,才干协助大学生培育真善美精力品质,鼓励大学生饯别我国特色社会主义道路,完结我国梦。      3.改变大学生传统阅读趋势      全媒体环境下,以电视、互联网为干流传达前言,以电影、图画符号为根底表意形式的视觉文明在当今年代遭到欢迎,形象生动、简易、喜闻乐见、倡议视觉享受的浅阅读形式是今世大学生的首选。因而仅靠灌注形式“逼迫”学生学习,硬性保护教师威望,并非良策,一朝一夕学生会对高校局势方针教育发生冲突乃至讨厌心情,这也是构筑我国梦的实际阻止之一。      全媒体环境下高校局势方针教育的应对战略      1.进步媒体本质,辩证评判问题      1992年,美国媒体本质研讨中心对媒体本质进行了界定:媒体本质是指群众对媒体消息的挑选、解读、提出疑问、考评、制作、产出与思辨的反应技术,对负能量消息的鉴别是媒体本质是否优秀的要害判别依据。高校应经过建立媒体本质有关教程、开创媒体实操风气、强化媒体本质宣扬等形式,进步大学生的媒体认知。当大学生面对繁多杂乱的海量消息时,能够以批评的眼光,真正地成为媒体消息“浩瀚”中的总舵手,自动区分真伪善恶,不再迷失方向。      2.运用媒体资源,精心拓荒阵地      高校辅导员应运用新媒体资源,拓荒互联网新阵地,创立专题教育网站。运用微信群、QQ群等同享教育资源,并运用新媒体优良的交互特征与传递快速特征,以电子刊物、微博群等新媒体东西为载体,开设公共专题。运用微博、微信等考评东西展开互动、点评,进步学生的主观能动性,协助他们从单纯的学生人物演变成政治参加人,逐渐完结职业化和社会化转变,在理论和实践结合中进步局势方针教育的质量。      3.立异教育形式,保证质量效果      高校辅导员在局势方针教育过程中,要害要注意教育版块的应激性与预判性,对当前严重社会问题应第一时刻精准传达,全方位解读,这样才干让学生始终保持专注。在讲堂上,应以学生为主角,运用问题教育法、场景教育法、事例教育法等互动类教育方法,让局势方针讲堂重焕生机,灌注生气。      全媒体年代大学生“微博参政”与高校局势方针教育      1.大学生“微博参政”对局势方针教育的影响      局势方针课作为思维政治教育的有机构成元素,其初衷是让社会主义核心价值观渗透到学生的认识里,将其三观向我国特色社会主义建造方面引导。可是近年来微博的俄然鼓起,传统教育形式所遭到的明显冲击是教师始料未及的。微文明对传达主体的束缚较为微弱,准入标准极低,对我国社会主义核心价值观的宣扬带来必定应战。一些威望性的微博首领乃至能够主导言辞走向,一呼百应,其跟随者多为大学生。但这些人的本质往往良莠不齐,让其彻底主导大学生思维明显和我国高校局势方针教育初衷相悖,随之而来的不良反应更是无法想象。      2.解读“微博参政”,立异局势方针教育新举措      (1)探求学生诉求,改善教育理念      现在,社会环境的纷繁复杂与网络文明的荒诞不经使得大学生的认识思维不断改变,因而高校辅导员应将理论教育和处理实际问题相结合,依托日常交流引导、关怀协助,完好解读大学生的实在需求和心理特征。心理学专家马斯洛的“需求层次”学说,将人的需求分红生理、安全、归宿、自负、自我完结等五大层级,高校辅导员应解读学生对政治理论的需求在哪一层级上,并检讨我国的局势方针教育是不是现已做到最好,能不能让学生的需求层级得以进步。      (2)解读微博前言,拓展教育途径      高校辅导员应解读好微博的功效、特征与长处,了解其传达途径与规则,尤其要解读好焦点议题与舆情走势。高校辅导员应在极短的时刻内,对互联网焦点议题的开展态势,激起的社会反应,以及对局势方针教育的效果进行实时预先判别,并在第一时刻寻到应对战略。一起,还应引导大学生运用国家机关微博对互联网焦点议题进行实时讨论。      (3)强化个人本质,进步教育水平      鉴于局势方针教育是一种认识形态教育形式,空泛的解说、单调乏味的言语肯定会使学出发生冲突心情。反之,假若辅导员具有敏感的调查才干、强大的解读才干、清楚的表述才干、感人至深的感染力与崇高的品质魅力,对学生的问题均能及时有条理、有用率地完结答疑,乃至与“微博首领”展开争辩,对其不合道理的言辞进行反击,以正确的思维来引导学生。那么,此举不仅在某种程度上完结了对微博的占据,也会极大激起学生学习的积极性。      结语      在构筑我国梦、立异未来的召唤下,怎样化解局势方针教育的窘境,找到应对战略,是思维教育工作者永不过期的出题。高校辅导员应创造性地开展工作,促进学生全方位开展,清晰自己担负的历史责任,要培育学生以科学端正的心情剖析洞悉国内外局势的开展与改变,正确理解党和国家的道路、方针、方针,进一步探究和完善适应年代开展要求的局势方针教育运行机制,终究将学生培育为优秀的社会主义建造者和接班人。   参考文献:   [1]骆郁廷、史姗姗:《我国梦教育:大学生思维政治教育新课题》,《思维理论教育》2013年第17期,第38-44页。   [2]王永贵:《厚实推动高校认识形态建造的着力点》,《思维理论教育》2015年第4期,第15-20页。   [3]郭文亮、林宾、朱跃:《我国高校干流认识形态建造面对的问题与对策--根据高校干流认识形态建造现状的实证研讨》,《思维教育研讨》2012年第10期,第42-44页。   [4]张静、贾凯:《我国梦与大学生的生长成才》,《思维理论教育导刊》2014年第11期,第23-24页。

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