常见问题      欢迎来到牛博士论文网, 十二年专注致力于代写各类、本科毕业论文硕士论文博士毕业论文发表职称论文,牛博士用心为您服务!欢迎关注微信公众号   
经济论文毕业论文分类>>
毕业论文怎么写更多写论文技巧>>
关于我们
    牛博士论文网经过十余年的心酸代写历程,我们起初的梦想逐渐变成了现实,已经发展成为了一个本科、硕士、博士研究生毕业论文代写代发为主的代写毕业论文平台。十二年专注致力于博士硕士专本科论文代写服务这一核心业务模块,让我们成为了业内有序经营时间最长的综合性论文网站之一,拥有丰富的服务经验和社会资源。合作的写作老师已有2000多位,均为有丰富实践经验的高学历专业人才,以保证文稿的质量与版权,为广大毕业生解决经济、管理、法律、医学、会计、体育、历史、教育教学、建筑等专业的毕业论文及代发代写论文等服务,强大的写作团队奠定了我们的实力! 我们相信通过我们的不断努力和追求,一定能够实现与客户的互利共赢!

中职会计电算化竞赛辅导研究

   发布时间:2018-06-03   [点击量:243]  



摘要
:中职会计电算化竞赛项目受到越来越多学校的重视和参与,对中职财会学生来说,这既是机遇,又是挑战。本文结合笔者多年的实践经验,分别从“搭建平台、选拔人才、科学训练”三个维度,对中职会计电算化竞赛辅导工作进行探究,以期更好地推进这一工作的开展。

关键词
:中职;会计电算化;竞赛辅导
中职学校学生技能竞赛受到越来越多学校的重视和参与。比赛项目和内容经过前几年的摸索更加贴近实际,贴近企业,更加突出职业教育特色。如何使学生在竞赛项目中取得优秀的成绩,是竞赛辅导教师必须认真研究的课题。本文分别从“搭建平台、选拔人才、科学训练”三个维度,对提高中职会计电算化竞赛辅导的有效性进行了探讨。

一、搭建平台:确保竞赛辅导的“物质之基”

学校做好各种竞赛前的推广宣传、奖励机制、服务保障等工作,是顺利开展竞赛辅导的前提基础,包括:竞赛经验的推广宣传、奖励机制的制定实施、选修课程的开设选拔、训练环境的安排布置、人文关怀的重视强化等。
(一)宣传竞赛项目
中职生市赛一般安排在每年的1、2月份,因此,学校最好在每年的8、9月开始竞赛的宣传选拔工作,以便更多优秀的教师和学生参与到这项工作中来。加大技能竞赛宣传,大致可以分为以下几种形式:(1)制作宣传展板。学校可以将近几年竞赛项目、比赛内容、选拔标准、所获成绩、照片等竞赛信息制作成宣传展板,摆放在学校公共活动区域进行展示。(2)分享经历经验。利用周一集会课时间,让获奖的学生走上讲台,分享比赛的经历和经验教训,把学到的知识技能和竞赛技巧传递给其他同学。
(二)建立激励机制
通过制定技能竞赛管理条例和奖励制度文件,将物质奖励和精神奖励相结合并固化下来,提高师生参与技能竞赛的积极性和荣誉感。(1)学生激励机制。学生参与比赛在素质考核、成绩认定、奖学金评比等方面做出详细的规定。(2)教师激励机制。指导教师在课时数、业务考核、评先奖优、职称晋升方面给予倾斜,充分发挥团队的模范带头作用。
(三)增设选修课程
充分发挥职业技能大赛在人才培养中的引领示范作用,将技能竞赛与教学活动结合起来。根据竞赛项目增设相应的电算化选修课程,让每一位学生都有参与的机会,从而增大选拔范围和选拔途径。同时,积极搭建学生技能大赛常态化平台,组建竞赛指导教师团队,有计划有组织地开展各项技能大赛活动。
(四)完善软硬环境
教学的改革和人才的培养离不开资金的支持,保证比赛所需软硬件设备、辅助材料购置等配备到位。没有完善的软硬件环境,训练将无法展开。(1)独立的训练空间。技能训练需要一个单独的训练场所,以便不被外界打扰。(2)齐全的硬件设备。根据电算化竞赛项目的训练需求,学生需要熟练操作企业准则10.6、小企业准则10.8、营改增10.9三个系统里的训练内容,因此,每位训练学生需要配备三台电脑三个系统来循环训练。(3)完善的软件装备。电算化竞赛采用用友软件,建议学校在资金充足的情况下,购买用友公司高质量题库,以便学生学习研究。

二、选拔人才:提升竞赛成绩的“力量之源”

选才是关键,只有把握源头的质量,才能激发潜能,发挥主观能动性,提升竞赛成绩。选才活动贯穿于整个竞赛辅导过程中,应予以系统统筹安排,这是保证竞赛人力资源优化组合配置的前提,是有效执行竞赛辅导战术的可靠保障,是确保竞赛成绩的“力量之源”。
(一)明确选拔标准
选“2优”人才是关键。电算化项目是一个综合性极强的竞赛项目,对学生综合要求极高。所以,竞赛选手必须具备2个条件。(1)学生精通财务会计、会计模拟理论知识,并对企业账务处理能有一个系统性、全面性地认识和理解;(2)计算机键盘操作灵活,小键盘准又快。
(二)实施推荐制度
参加训练的学生除了需要扎实的理论基础,小键盘水平以外,更需要关注其综合能力,如心理素质,集体观念,意志品质等。这些信息班主任了解得最清楚,所以要结合任课老师的成绩记录和班主任的意见进行推荐选拔,选拔“纪律性、荣誉感强,有毅力,有耐力,有自信,能吃苦”的学生作为集训队员。此外,学校也可以有计划有组织地开展各项技能大赛活动,通过技能大赛选拔人才。
(三)实行淘汰措施
在条件允许的情况下,队员数量尽量要多,才能出现足够优秀,为你所用的队员,但随着训练进度的推进,训练内容的增加,需要实行逐步淘汰的竞争制度。以8月——次年1月的训练周期为例,(1)训练2周后:此阶段需要淘汰学习电算化新知吃力的队员;(2)训练1个月后:此阶段需要淘汰爱偷懒,意志不坚定,态度不认真的队员,不能因为他们而影响整个训练的纪律和秩序;(3)训练2个月后:此阶段需要淘汰键盘操作不熟练,不会盲打的队员;(4)训练后3个月:队员的数量应为参赛人数的2倍。最后将心理素质不够硬的队员作为后备队员。在这种竞争机制的引导下,学生能逐步明确自己努力的方向,不断发掘自己的潜力。
(四)建立梯队建设
考虑到电算化竞赛项目较强的训练强度和较长的训练周期,竞赛选手无法在高三学生中挑选,而只能在高一高二中选拔,同时又考虑到竞赛选手需要掌握财务会计、会计模拟和电算化等专业内容,而高一学生只是初学专业,因此每年的电算化选手只能是高二学生。但是为了保证学校电算化项目可持续发展,避免出现每年重复指导新知的现象,必须建立高二学生为主,高一学生为辅的梯队建设,保证训练队员的阶梯性和层次性,从而提高训练效率。

三、科学训练:提高竞赛绩效的“智慧之本”

技能训练可以说是一场考验智力和毅力的硬仗。师生均有坚强的毅力,耗尽大量的时间和精力投入训练,但是缺少行之有效的方法,最后只能导致双方筋疲力尽。因此,我们需要制定一套科学可行的竞赛训练指导方略,以务实高效地妥善处理好各项工作的开展。
(一)安排训练强度
电算化项目训练强度较大,合理安排训练进度,制定训练计划才是关键。以8月——次年1月的训练周期为例,训练时间可分为以下五个阶段。阶段1开学前一周强度:全天训练阶段209月——10月强度:副科停课训练阶段310月——期中考试强度:副科停课训练阶段4期中考试--竞赛前1月强度:副科停课训练阶段5最后一个月强度:全天停课训练
(二)制定训练内容
由易至难,再难至易训练才是根本。根据训练内容的难易程度,将每阶段的任务分配如下:(1)初识电算化课程。利用暑假时间开始学习电算化常规内容:期初建账、日常业务处理、编制报表,使竞赛队学生对电算化课程有一个最初的认识。(2)强化理论课程。(3)研究企业准则账套10.8。在暑假会计电算化课程基础上,指导学生学习具有购销存模块的会计电算化竞赛系统。(4)研究小企业账套10.6。这时候教师需要将企业准则与小企业准则涉及的相应的知识点进行对比学习。学生在教师的指导下,一周研究两套的进度进行。(5)训练小企业制度下营改增模块10.9。在前期四个阶段的基础下,每天反复操练,保持一定训练强度。
(三)注重训练技巧
电算化竞赛是一个PK专业知识和软件操作速度的项目,因此提高计算机操作能力已成为一个单独的训练内容。键盘操作过程中除了要指导学生正确使用字母键、数字键以外,还需要掌握各种常用的快捷键,如F6保存凭证,F8查询科目,F5增加凭证,Ctrl+C复制,Ctrl+V黏贴等。
(四)细化成绩分析
指导教师需要安排阶段性测试来考察学生掌握情况,制订成绩记录表,对每一次测试成绩进行记录并标出错误率,分析学生训练水平,找出成绩稳定,上升快的选手,从而通过成绩排名激励学生你追我赶,形成激烈竞争的局面,为选拔比赛选手提供有力的依据。训练学生需要根据每一次测试,分析总结错题涉及的考点和知识点,最后制订成错题集进行汇总,以便定期巩固复习,从而突破自身的瓶颈。
(五)加强心理疏导
(1)重建师生友谊。技能竞赛因训练强度大,周期长,学生脱离行政班级,脱离原有朋友后产生焦虑、不安全、寂寞感,从而没有心思静下来训练。此时指导教师需要通过聚餐,谈心谈话,赠送小礼物,配备零食点心等措施来建立师生友谊,提高团队凝聚力,增强训练幸福感。(2)提倡劳逸结合。中后期学生需要停课训练包括体育课,但此时每天仍需要保持学生一定的运动量,从而提高体能体质。如正常参加课件跑,傍晚时刻绕操场跑2圈等。
(六)重视赛前拉练
切勿闭门训练不对外开放,学校在竞赛前3周左右可以组织与兄弟学校进行赛前拉练,从而了解学生目前所处的训练水平,分析目前的优势和机会,学习对方的优点和技巧。中职会计电算化竞赛需要学校搭建平台,需要导师无私奉献,需要学生刻苦拼搏,更需要行之有效的选拔人才体系和科学合理的训练方法来提高竞赛的有效性。

参考文献:

[1]殷红.开展中职会计电算化核算技能竞赛的实践探索[J],理论前沿,2017(9);53
[2]徐宇琴.中职提高技能教学质量的三点措施[J],职教通讯,2017(36);61-64
作者:卢燕云 单位:宁波经贸学校

文章标题:《中职会计电算化竞赛辅导研究》,原文地址:,如有转载请标明出处,谢谢。

上一篇:财务会计对经济效益的影响


下一篇:谈会计电算化与传统会计的比较


[相关文章]